Difficoltà di lettura e di apprendimento - Impedimento della coordinazione oculare

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Le difficoltà di lettura e di apprendimento non sono causate da una scarsa intelligenza, ma da un'alterata coordinazione tra diverse aree cerebrali coinvolte nella raccolta delle informazioni visive, nell'elaborazione e nella comprensione delle informazioni visive e nella memorizzazione delle informazioni. Queste disfunzioni possono essere innescate da diverse cause. Tra cui l'ereditarietà, l'alterazione dello sviluppo a seguito di una nascita prematura, l'alterazione dello sviluppo a seguito di traumi fisici o psicologici come commozioni cerebrali o abusi, oppure possono far parte di altre diagnosi e disturbi dello sviluppo come l'ADHD o la sindrome di Tourette.

Sebbene le cause dei disturbi della lettura e dell'apprendimento siano diverse, la ricerca dimostra che i disturbi funzionali sono più comuni nelle persone con disturbi della lettura e dell'apprendimento rispetto a quelle senza disturbi. È emerso che i bambini e gli adulti con difficoltà di lettura e di apprendimento presentano anche disturbi dell'equilibrio e della coordinazione, un controllo motorio fine ridotto dei movimenti oculari mirati e un'alterata coordinazione ed elaborazione delle diverse informazioni di movimento provenienti dall'organo dell'equilibrio nell'orecchio interno e delle informazioni di movimento provenienti dal collo e dagli occhi. Ciò rende più difficile la raccolta e l'elaborazione dei dettagli visivi corretti e quindi più difficile "decifrare" il codice di lettura, comprendere il contenuto delle frasi lette e avere difficoltà ad apprendere e ricordare le informazioni lette.

Quando si legge, è importante avere un buon controllo e una buona coordinazione della motricità fine sui movimenti oculari mirati e una coordinazione fine tra le informazioni di movimento del collo e della testa, in modo che gli occhi fluttuino in modo controllato sulle lettere e sulle parole da leggere. Se il controllo di queste funzioni è compromesso, si può paragonare al tremolio della mano quando si riprende con una videocamera. L'immagine diventa sfocata e diventa difficile vedere e analizzare correttamente i dettagli, e bisogna sforzarsi molto di più per concentrarsi. Quando gli occhi non scorrono fluidamente sulle lettere e sulle parole, ma passano davanti alla lettera o alla parola che si sta cercando di leggere. Per il cervello diventa più difficile mettere insieme le lettere giuste per ottenere la parola e il significato giusti. Questo può rendere difficile la comprensione e la memorizzazione del contenuto di ciò che si legge, e quando si legge ad alta voce si può sentire la persona pronunciare male la parola o la parola sbagliata. Inoltre, ha particolari difficoltà a pronunciare le parole lunghe.

Diverse ricerche confermano che i bambini e gli adulti con dislessia hanno anche particolari difficoltà nell'eseguire i movimenti oculari controllati e mirati necessari per la lettura e hanno un'alterata coordinazione occhio-mano. Il controllo della motricità fine e la coordinazione dei movimenti oculari finalizzati alla lettura possono essere misurati con la videonistagmografia (VNG). Si tratta di una sofisticata apparecchiatura computerizzata che mappa i tipi di movimenti oculari incontrollati di una persona, fornendo informazioni importanti su quali parti del cervello non funzionano correttamente. Insieme a una serie di altri test computerizzati avanzati che mettono alla prova la coordinazione occhio-mano, l'equilibrio, la coordinazione e misurano l'attività cerebrale. Siamo in grado di individuare come adattare la riabilitazione neurologica per migliorare il modo in cui il cervello coordina ed elabora le diverse informazioni sui movimenti e migliorare il controllo della motricità fine e la coordinazione dei movimenti oculari mirati che possono facilitare la lettura e l'apprendimento.

La videonistagmografia è uno dei nostri test standard per la mappatura delle disfunzioni cerebrali:

Le ricerche dimostrano anche che lo stesso tipo di esercizi utilizzati per riabilitare i pazienti che hanno un controllo motorio fine compromesso e la coordinazione dei movimenti oculari mirati dopo un ictus, una commozione cerebrale o una vertigine e un'alterazione dell'equilibrio può aiutare a migliorare i movimenti oculari mirati nei bambini e negli adulti con difficoltà di lettura e apprendimento. Questo può includere esercizi per gli occhi, esercizi che enfatizzano l'allineamento delle informazioni sul movimento tra gli occhi, il collo e l'organo dell'equilibrio nell'orecchio interno, ed esercizi di coordinazione con braccia e gambe.  

Il tipo di esercizi che possono aiutare a migliorare il controllo della motricità fine e la coordinazione dei movimenti oculari mirati e a migliorare la coordinazione occhio-mano è individuale e deve essere personalizzato dopo un esame approfondito. Il team di BrainCamp ha una vasta esperienza nell'esaminare e personalizzare la riabilitazione neurologica che può migliorare il controllo e la coordinazione dei movimenti oculari mirati nelle persone con difficoltà di lettura e apprendimento.

Questo video vi offre un'introduzione al vostro primo esame con noi:

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Elenco di riferimento:

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